MASTERXEF

 

Avui, a Segons, hem realitzat el concurs Masterxef.

Primer ens hem preparat: 

Abans de tot hem desinfectat les taules i ens hem rentat les mans molt bé. Després ens hem posat el davantal que vam pintar a plàstica. 

Quan Ja estàvem preparats ja podiem començar a agafar els ingredients.

Els ingredients a escollir han estat:

1. pà Bimbo

2. olives 

3. tomàquets cherrys 

4. filipinos

5. pavo

6. pernil dolç

7 pernil salat

8. blat de moro 

9. amanida xina

10. xampinyons

11. sobrassada

12. formatge philadelfia

13. paté

14. formatgets

15. cacauets

Cadascú/na ha fet una plat diferent:

L'Elian ha fet canapès de tomàquet, pernil i olives. La Danna ha fet un sandvitx de molts ingredients. El Gabriel Ha fet un plat combinat.

Després de preparar els plats, el jurat ha passat fent la valoració.....i...

feien tots molt bona pinta!!!!!!!!

Els guanyadors han estat:

-el més nutritiu: Laura 

-el més original:Pol

-el més saborós: Sergio

                                                                                                       Laura

Aules FRIDA i DALÍ... EN CONSTRUCCIÓ!

Jugar a construir significa molt més que ajuntar peces una a sobre de l’altre o al costat; a les aules Frida i Dalí la considerem una activitat científica, creativa i artística dins de l’educació globalitzada. Transformar la realitat, imaginar i crear, experimentar, jugar a construir sense límits modificant l’entorn. Les mans es coordinen en mantenir l’equilibri complicat de les peces mentre, amb la llengua fora, s’intenta controlar els impulsos que, si sortissin, desmuntarien el treball fins ara fet. 

Les peces de construcció no estan seleccionades a l’atzar i tot té la seva lògica. Arriba una peça complicada, no es pot encaixar? I de puntetes? Que faig? Es permet que els nens/es trobin l’estratègia per resoldre el problema.  La satisfacció recorre el seu cos i es projecta a la seva cara. Objectiu aconseguit! Però, algú passa ràpidament pel costat de la torre i fa que caigui... Que difícil és gestionar les frustracions. En aquest moment la ràbia o el desconsol que apareix quan alguna cosa no surt bé pot esdevenir en plor o malestar. Les mestres no tenim una vareta màgica però tot es soluciona quan deixem que el joc flueixi, deixem que les coses passin! Ningú pot aprendre a gestionar la frustració si mai es frustra, no? Parlem, busquem solucions amb ells/es, provem, celebrem... el que sigui, però no intentem aguantar amb mans i peus les seves construccions per evitar-los aquest sentiment perquè, fins i tot les torres més altes han nascut per caure. Potser, passada la tempesta, fins i tot pot aparèixer de cop i volta el riure. O que si hi havia més d’un nen o nena implicats, decideixin tornar a construir junts/es des del principi. Les peces de construcció passen d’una mà a l’altre i es combinen en la seva col·locació. I si posem aquesta peça aguantarà? PROVEM! Sembla un castell? Aquesta peça podria ser un cavaller! Tindrem que construir una muralla perquè no entri el drac! Vigila! i el joc continua entre riures i consensos, alguns nens/es s’afegeixen al joc, d’altres marxen... i el món continua sense existir, només les peces i ells/es.

El Pregó dels Infants

 

  Fa molts cursos que els alumnes del cicle superior de primària participem en el projecte “El pregó dels infants a les festes de Santa Eulàlia” que organitza l’ajuntament de Barcelona. Aquest curs, tot i les circumstàncies, no ha estat una excepció. El projecte té com a objectiu elaborar el pregó que es llegeix en començar les festes de Santa Eulàlia (festa major d’hivern).

Aquest curs el lema del projecte ha estat “Els nens i nenes no s’aturen”

La primera feina que vam fer va ser conèixer els drets dels infants i sí aquests drets havien estat respectats durant el període de confinament.

Després, en una segona fase, vàrem treballar com fer l’estrofa  que s’havia d’incloure en el pregó. Una pluja d’idees ens va ajudar a fer-la.

Una vegada feta l’havíem d’enviar a una altra escola, que també participava en el projecte, per tal que ens ajudés a completar-la. El nostre intercanvi va ser amb l’escola Concepción Arenal.

Com que aquest curs tot s’ha fet via telemàtica, uns tècnics, van venir a l’escola per gravar la lectura de la nostra part del pregó. Varen fer el mateix amb totes les escoles que participaven en el projecte, una vegada fetes totes les gravacions, les van ajuntar per completar tot el pregó.

La lectura la vam seguir, via youtube, el dia 11 de febrer al matí. Una vegada acabada la lectura vàrem haver de completar una missió que ens va encarregar la Super Laia.

Aquest curs tot ha estat una mica estrany perquè no ens hem pogut reunir amb totes les escoles que participen en el projecte. Ho hem trobat a faltar. Esperem que pels propers cursos canviïn les circumstàncies i puguem gaudir molt més del projecte.

Ara ens queda la última fase, que és elaborar un decàleg per llegir a les autoritats del districte, decàleg que també estarà relacionat amb els drets dels infants en moment de pandèmia.

 

Aquest és l’enllaç per tal de poder veure la lectura del pregó.

https://www.youtube.com/watch?v=hzHl-wjG_RQ

XERRADA AMB DEPANA DE SEGONS

 DEPANA: és una associació catalana sense ànim de lucre que treballa en la defensa, l´estudi i la conservació del nostre Patrimoni Natural. 

Nosaltres vam fer l´activitat  "D'on venen les tortugues?", a on ens van ensenyar:

- Que si volem tenir un animal és millor adoptar que comprar.

- Que no comprem animals exòtics. Ells ho passen molt malament a la nostra ciutat, millor deixar-los a on estan.

- Que si comprem animals exòtics provocarem la caça i el transport il.legal.

- Que els animals exòtics no són feliços vivint amb els humans perquè no els hi podem donar el que necessiten.

- Que els únics animals que volem viure amb nosaltres són els gossos i els gats.

- Que abans de tenir un animal de companyia hem de pensar si l'animal estarà a gust amb nosaltres i si li  podem donar el que necessita.

Zac

RACÓ DE L'ECTURA ESPONTÀNIA a les aules FRIDA i DALÍ

Dins l’horari escolar, hi ha l’espai de lectura espontània. És un temps destinat a remenar llibres, llegir contes, explicar-los als companys i companyes que vulguin, etc.

Els contes són un gran recurs que els alumnes de les aules Frida i Dalí utilitzem sovint. És una manera d’iniciar-nos a la lectura, de fer-nos aficionats i gaudir d’aquests moments.

ESPAI MATEMÀTIC

 Amb un grup d'alumnes del Cicle Superior explorem diferents materials i els classifiquem segons la seva mida. Hi ha objectes grans, mitjans, petits i més petits!... i també objectes petits, mitjans, grans i més grans!

Els diferents conceptes treballats, la quantitat, el volum i la mida ens ajuden a determinar quin nombre és més gran que un altre.

Gaudim jugant!

ART AFRICÀ

 

A Segons, estem treballant Projecte Àfrica.

Hem fet un munt de feines...no hem parat!!!

I una de les feines més boniques ha estat aquesta...Us agrada??????

Oi que han quedat precioses!? Són pintures africanes.

Hem escollit imatges africanes i les hem pintat a uns llenços.

D'Àfrica hem après que és el tercer continent més gran del món; que Àfrica vol dir "terra de calor"; que el Sàhara és un desert i que el Kilimanjaro és una muntanya; que el Nil és el riu més llarg i el Congo el riu més profund; que a l'Àfrica hi han un munt de festes, tradicions, músiques i menjars diferents als nostres i súper interessants; que a l'Àfrica hi ha monuments espectaculars com les piràmides d'Egipte i com l'esglèsia Sant George d'Etiòpia; que a l'Àfrica hi ha arbres especials com el Baobab i un munt d'animals salvatges que es coneixen a tot el món.

A les nostres pintures només hi ha una part petita de l'Àfrica. Ja veieu quants colors!!!

Àfrica és un continent ple de riquesa.

Hem après molt del nostre continent veí.

                                                                                Manuel

PLA DE CONSUM DE FRUITA I VERDURA A LES ESCOLES

 HOLA FAMÍLIES!! Com ja sabeu els alumnes de primària mengem tres dies al mes fruita que ens la reparteixen a l'escola. Avui us volíem ensenyar explicar tres coses sobre aquest pla.

1.QUE ÉS? Una iniciativa que contribueix a distribuir gratuïtament fruita i verdura fresca a les escoles per consumir durant l'esmorzar.

La fruita es distribueix en funció de l'estació de l'any, la proximitat del centre a la producció i la qualitat.

2. OBJECTIU 

- Augmentar el consum de fruita.

- Incidir en la necessitat d'una alimentació saludable.

3. QUI EL FA

El departament d'Agricultura, Ramaderia, Pesca i alimentació amb col·laboració dels Departaments d'Educació i Salut.

US ANIMEM QUE DES DE CASA MANTINGUEU EL CONSUM DE FRUITA I HORTALISSES EN TOTS ELS ÀPATS I FEU LES INGESTES JUNT AMB ELS VOSTRES FILLS/ES.

 

SEGONS FEM MINDFULNESS

Cada matí fem una estona de mindfulness per iniciar el dia amb calma i bones energies.

Alguns beneficis del mindfulness són: controlar l'ansietat, dormir bé, ajudar a concentrar-se, protegir el cervell, millorar la creativitat, desenvolupar la intel·ligència emocional...

Albert.

EL CIRCUMRELATOR a les aules FRIDA i DALÍ

 A les aules Frida i Dalí tenim un equip de logopedes de l’escola excepcional!

Alguns alumnes ja han començat a treballar a nivell individual a les sessions de logopèdia l’art de l’expressió oral, de la comunicació oral a través de contes.

Utilitzant una metodologia creativo-lúdica, el CIRCUMRELATOR (basada en l’Ars combinatòria lul·liana que ajuda als infants a estimular i accelerar els processos creatius relacionats amb la composició de contes, rimes, poemes o altres gèneres literaris)  aprenen la composició de contes, el poder evocador de les paraules que després comparteixen amb tot el grup. Així practiquen i són capaços d’explicar el que han treballat a la resta! Tots aprenem i gaudim junts!

LECTURA MATINAL

 Un grup d'alumnes del Cicle superior hem treballat el conte "La cançó del cric cric".

El seu protagonista, el caragol Ruff, ens ha parlat de les seves pors, i nosaltres també hem pogut expressar les nostres.

Quan compartim les emocions, els neguits es fan més petits!

DECORACIÓ ESCOLAR

La nostra escola sempre està ben guarnida!!!

Us ensenyem una part...:  les classes i el passadís de Segons.

Ara tenim penjats:

- els dibuixos d'art urbà.

- les cartolines recompte de les jornades de mates i de llengua.

- els objectius 2030

- el treball del dia de la pau

- el racó de la fundació Vicente Ferrer

I també estem pintant paisatges africans..ens estant quedant molt macos!!!

                                                                                        Alexandra

 

CONEIXEM LA DOBLE "L"

Un grup d'alumnes del Cicle Superior estem descobrint com sona la doble "L".

La /LL/ té un so particular i per recordar-lo per sempre més hem ensumat l'olor que fan els "ALLS"  !!!

Ara ja sabem moltes paraules amb /LL/ : ALL, ULL, LLOP, MOLLA, LLIMA.... i més que n'aprendrem!!!

SETMANA DE LA CONVIVÈNCIA I LA NO-CONFRONTACIÓ A LES AULES FRIDA i DALÍ

 Aquesta setmana ha estat molt especial! En motiu del Dia Escolar de la No-violència i la Pau (DENIP) que es celebra el diumenge 30 de gener, a les aules Frida i Dalí, per treballar aquest dia tan important, l’hem adaptat fent la setmana de la convivència i la no-confrontació.

L’objectiu ha estat oferir una varietat de recursos per treballar aquest tema i una visó optimista que els ajudi a transformar els esdeveniments tràgics en elements màgics, que puguin substituir allò que no els agrada pel que desitjarien que fos. Divertir-se i jugar en equip, respectar i tenir cura dels companys/es de joc, facilitar el diàleg i la companyonia...és a dir, fomentar la convivència i no la confrontació.

Dilluns, a través de diferents imatges de situacions quotidianes, reflexionem i treballem la paraula PAU.

Dimarts, aprofitant l’estona d’espai digital, investiguem més sobre el tema, amb els ipads i per la tarda, escoltem i visualitzem el conte “El senyor Guerra i la senyora Pau” per aprendre que l’amor pot aconseguir coses impensables i meravelloses.

Dimecres, escoltem  la cançó “Si tingués la màgia d’un mag” de la Dàmaris Gelabert, per potenciar el missatge de la pau i la no-violència amb una mirada esperançadora.

Dijous, com a bons artistes, fem un mural, “El nostre mar dels desitjos”. Simbolitzant amb ampolles de colors el “llançament” de missatges de Pau que volem que arribin a tothom.

I Divendres, FESTA! Després de tot el que hem après, ens mereixem una bona celebració amb la Dansa de la pau “Som amics”.

 

Molt bon cap de setmana!

#ENGRESCATALESCOLA FRIDA i DALÍ JA EL TENIM AQUÍ!

 Us presentem l'Engresca't d'aquest mes de gener!

"EL NOSTRE HIVERN"

Estem molt orgullosos del resultat! Esperem que us agradi molt!

Aules FRIDA i DALÍ... SEGUIM!

El nostre #Engrescatalescola de gener va prenent forma! És una activitat multidisciplinar que ens fa treballar molts àmbits de diverses competències bàsiques: seleccionem colors de l'hivern, mesurem, posem en acció els sentits, treballem amb tot tipus de materials i textures, aprenem a fer nussos, fem una creació artística entre tots...i un munt de coses més! Ja veieu que estem molt enfeinats i això acaba de començar! Aviat us presentarem el resultat final! Seguim!

PATIS DE SEGONS

Els dilluns sempre fem sortida a algun parc. 

Normalment al Parc del Nen de l'Aro i al Parc de Pla i Armengol.

Les activitats que realitzem són: 

Acrosport + Valors, Taller de Collage Fotogràfic, Tai-chi/ Chi-Kung i Batukada.

Ens agrada anar al parc perquè després de la sessió de treball fem el pati en el mateix parc.

Aquí veieu unes fotos dels grupets que acostumem a ser per xerrar. 

Hi ha un grup que juga a pica la paret, un altre xerren de les seves coses, un altre no pot jugar a futbol perquè la pilota la portem només al pati de l'escola, llavors xerren i juguen amb pedres i pals.

Als parcs estan molt bé perquè hi ha natura.

                                                                                                                Elian. 

 

TENIM UN NIU AL COLE!!

 Aquesta tornada a l’escola, després de les vacances de Nadal, ens ha portat una bona sorpresa. En una de les finestres de l’escola ens hem trobat un niu de colom amb dos ous a dins. 

Ens hem proposat fer un seguiment de l’evolució dels ous i al mateix temps aprofitarem per estudiar i aprendre més coses entorn els coloms.

De moment hem observat que els coloms no deixen de covar els ous per tal que es mantinguin a una temperatura constant. Sabem que ho fan tant el mascle com la femella.

El que no podem fer es molestar-los ja que llavors el que pot passar es que abandonin el niu i els ous.

Cada dia anirem a veure si els coloms continuen al niu.

Sabem que han de passar quinze dies abans no surtin els pollets dels ous, per tant haurem d’esperar aquest dies per a veure com són els pollets de colom acabats de néixer, això sempre que tot vagi bé i els pollets surtin quan els hi toca.

Última hora: un dels pollets ja ha nascut. Ara anirem observant com creix.

Preparant el Taller de Ruido Photo

 El divendres passat els nois i noies de primer hem reflexionat a partir del conte "El iglu". Després d'haver llegit aquest conte hem pensat diferents situacions que es donen i que fan que algunes se sentin desemparades. 

Després de veure una notícia de l' InfoK ens hem posat en el lloc de les persones refugiades. Preparant-nos per a fer demà el taller de Ruido Photo.

LES AULES FRIDA I DALÍ JA TORNEN A SER AQUÍ

Ja estem aquí! Aquesta ha estat la primera setmana del segon trimestre! Hem tornat de les vacances amb molta energia! Ens hem retrobat amb els companys i mestres, jugat junts, explicat contes i treballat molt! Ens espera un mes de gener i un segon trimestre ple d'aventures i aprenentatges a través dels nostres artistes Frida i Dalí! 

Us deixem una petita mostra del que hem treballat a l'àmbit de desenvolupament social i personal. Estem practicant els nussos i no només per la nostra vida quotidiana sino per fer una obra artística que ja veureu més endavant!

Us animem a que ens seguiu a través del bloc i de les xarxes socials de l'escola!

Bon cap de setmana!