DEFC: DIA DE L'EDUCACIÓ FÍSICA AL CARRER.

 

El 28 d´Abril, com cada any, els alumnes de segon practiquem en el Dia de l’Educació Física al Carrer (DEFC).

L’objectiu d’aquesta activitat és donar a conèixer tot el que es fa a les escoles dins d’aquesta àrea que fomenta el coneixement del cos i el benestar físic i emocional entre d’altres moooltes coses.

No oblideu mai de fer esport!!!! Serà sempre el teu aliat per sentir-te bé. Pots saltar, ballar, fer tombarelles, sortir a córrer, fer un partit amb els amics, nadar; … uf, infinitats d’activitats!

Als companys i companyes de segon no ens va aturar ni el mal temps. Vam sortir al pati a fer circuits esportius amb el David.

2nB.

 

Aules FRIDA i DALÍ... BUSCADORS DE LLETRES!

Aquesta tarda, a l'espai lingüístic, els alumnes de les aules Frida i Dalí es converteixen en buscadors de lletres! El mes d'ABRIL està a punt d'acabar i l'hem d'acomiadar i el mes de MAIG arriba i li hem de donar la benvinguda! Així que, tots junts, ens posem a treballar i busquem i ordenem les lletres i llegim les paraules!!

L'aprenentatge lúdic és capaç d'aconseguir que els infants siguin els protagonistes de la seva pròpia educació, i això fa que tinguin més ganes d'aprendre!

SAQUETS DE PRIMAVERA

 Com ja sabeu els alumnes de cicle superior cada divendres sortim a treballar al carrer. Doncs l'altre setmana vam anar a fer una passejada pel Parc del Guinardó a observar la PRIMAVERA.

Vam poder gaudir d'unes vistes molt boniques de Barcelona.

I sabeu que ens vam trobar pel camí?

👉Un niu de processionàries

👉Un tió

👉Una caseta de fusta per ocells

👉I diferents tipus de flors

En tornar a l'escola ens volíem quedar amb un record de primavera i vam fer saquets aromàtics. Hi vam posar FARIGOLA i ROMANÍ, no us imagineu la bona olor que feia la classe....

FESTIVAL MECAL PRO 2021

Ahir, Segons, vam participar a la 23a Edició del Festival Mecal Pro 21.

Vam veure 7 curts (nosaltres els hi hem posat uns títols per anomenar-los, però no són els originals):

- "Paraigües":va d'una nena que viu en un país que sempre plou, i ella té por a la pluja...

- "L'esmorzar": en ple confinament, els veïns es passen l'esmorzar...

- "Les ovelles": es dibuixen unes ovelles blanques i una ovella negra, apareix un voltor...

- "El núvol negre": una metereòloga es troba un núvol negre que surt d'una màquina estranya...

- "El gos i el nen": un gos abandonat fa un nou amic...

- "L'ocell que volia ser lliure": un ocell engabiat vol ser lliure, ho aconsegueix però...

- "L'avi i el ocell": Un avi que viu sol es fa amic d'un ocell al que cuida, però passa una cosa molt trista....

No hem explicat tot el què passa a cada curt, per si hi ha gent que encara no els ha vist. 

Hem reflexionat sobre què en transmet cada curt.

Hem parlat de Valors i d'Emocions.

Ens han agradat mooooolt!!!!!! Participarem a la propera edició!!!!! 

Gràcies Festival Mecal i a tothom que treballa en el 7è art!!!!!!!!!!

                                            Alexandra Figueroa i Laura Rockenschaub.

CONCURS DE DIBUIX RÀPID

 L'escola del Mar, veïna del barri, ens ha convidat a participar en el Concurs de Dibuix Ràpid que celebra cada any per Sant Jordi.

A causa del covid i les restriccions no hem pogut intercanviar conversa i joc amb els altres nens i nenes però sí hem compartit l'espai dels Jardins Pla i Armengol i la il·lusió per passar un matí a l'aire lliure dibuixant la natura.

Les consignes per fer el dibuix han sigut:

    - fixar-nos en algun element de la natura

    - dibuixar-lo amb un retolador permanent

    - acolorir-lo amb tres colors a l'aigua: verd, marró i lila

Han quedat genials!!! 

Divendres 23 d'abril sabrem qui és el guanyador o guanyadora d'aquest any.

  

ELS TALLERS DE COLLAGE FOTOGRÀFIC DE SEGONS.

 

Cada mes fem un taller de collage fotogràfic sobre un tema diferent; hem fet sobre la dona, sobre les mesures de seguretat contra el covid, sobre les emocions, etc...

El tema d'aquest mes ha estat el mobiliari urbà. Ens van explicar el tema, vam fer grups i vam començar a buscar coses relacionades al mobiliari urbà.

El mobiliari urbà són coses que estan al carrer i tenen una funció o ens ajuden a estar millor. Per exemple: els bancs, els semàfors, les escales mecàniques, les bústies, els senyals, els cartells dels carrers, els fanals, els embornals, etc... són mobiliari urbà. El mobiliari urbà el posa l'ajuntament amb els diners dels impostos de cada ciutadà. Tots ho hem de tractar bé perquè són coses útils, per respecte i convivència.

Ens vam dividir en tres grups per començar a fer les fotos. Busquem fer fotos amb estil: pla curt, atrevides,  enquadrament perfecte, etc... A l'escola ajuntem totes les fotos i anem creant un collage amb elles.

A la foto veiem la primera part d'aquest treball quan fem la presentació de l'activitat, si voleu veure el resultat final del nostre collage podeu seguir-nos al Twitter.

                                                                                                                                              Ainhoa.

ROBÒTICA A CICLE SUPERIOR

Des de principi de curs, els alumnes de l'aula de la Yayoi Kusama treballem la robòtica i el pensament computacional a partir de diferents activitats.

Vam començar fent jocs de camins, jocs d'imitació dels moviments d'un robot, desxifrant codis.

                            

Durant el primer trimestre vam conèixer les BlueBots, unes abelles molt divertides que ens permeten treballar un munt de coses que, al llarg del segon trimestre hem seguit perfeccionant: lateralitat, coordinació, numeració, treball en equip, codis QR...

 

Amb les tauletes  hem conegut diferents jocs que ens han permès seguir potenciant aquesta part del nostre pensament.

       

I en aquest tercer trimestre esperem seguir aprenent i posant en pràctica tot allò que hem conegut al llarg d'aquests mesos; de moment comencem investigant el ProBot un cotxe fantàstic carregat d'opcions per divertir-nos aprenent 🚕

               

Aules Frida i Dalí: ADIVINA ADIVINANZA...¿QUE SE HA COMIDO SANCHO PANZA?

En antigues publicacions al bloc, ja us hem parlat del circumrelator i els grans beneficis d’aprenentatge que té. Els alumnes de les aules Frida i Dalí, van començar pel gènere literari de la narració de contes i ara han donat un altre pas i han passat a treballar les endevinalles.

Us en recordeu també que us havíem parlat de la nostra fada madrina? Doncs, l’Espe, ha tornat a fer màgia! Ella i un grup d’alumnes, amb una recepta màgica d’esforç, molt treball en equip, polsim de creativitat i moltes, moltes dosis de ganes d’aprendre ens van preparar una sessió d’endevinalles divertidíssima!

Quina estona d’aprenentatge globalitzat increïble vam passar tot junts! I és que no hi ha res millor que traspassar les parets del despatx de logopèdia i aprendre junts a través del que han treballat en individual els i les alumnes.

A través del Circumrelator, han treballat les endevinalles: dominar l’art de la descripció d’objectes, aliments i animals, donar les pistes justes, improvitzar i respondre a les preguntes, passar i esperar el torn, escoltar als altres, pensar i ajuntar la informació donada per encertar l’endevinalla... junts i amb molt d’humor, les vam resoldre totes! Quin gran exercici, tant per als que lideraven les endevinalles com pels endevinadors! Gràcies, gràcies i més gràcies!

PROJECTE "SCHOOL TO SCHOOL" DE LA FUNDACIÓ VICENTE FERRER

 

A Segons, ens ha arribat el treball dels nostres amics i amigues de l'escola de Narsimpalli!!!!

L'escola d'Anantapur (Índia) amb qui intercanviem any darrera any un treball en concret, dins del Projecte "School to School" de la Fundació Vicente Ferrer.

Aquest curs el tema d'intercanvi ha estat "Festes i Tradicions".

El treball que ens han enviat és espectacular!!!!!!!!!!!!!! Ens hem quedat bocabadats i bocabadades!!!!!!!!

El primer que hem fet ha estat llegir la carta. Una carta molt llarga i bonica. 

A la carta ens parlen sobre moltes coses de la seva cultura i país.

Ens parlen del clima de l'Índia, de la terra, de l'aigua... De com millorar el medi ambient.

He de cuidar-lo!

Vam estar mirant tots els treballs que ens van enviar. 

Són preciosos!!!!! Manualitats i  dibuixos amb imatges de l'India com paisatges, natura i mandales. 

Hem al-lucinat!!!!!! Mireu les fotos!!!!

Esperem que als companys i companyes de Narsimpalli els hi hagi agradat el treball que els vam enviar, tant com ens ha agradat a nosaltres el seu.

Moltes gràcies escola de Narsimpalli!!!

Moltes gràcies Fundació Vicente Ferrer!!!

Abraçades i fins aviat!!!

                                Manuel Augusto, Iker Herranz i Elian Pardo.

QUINES GANES DE TORNAR! ESTONES COMPARTIDES A LES AULES FRIDA i DALÍ

Aquesta setmana hem iniciat el tercer trimestre! Amb molta energia i ganes de començar l’aventura d’aprendre en aquests darrers mesos del curs.

Hem treballat molt! Però també hem aprofitat per gaudir d’estones compartides, estones amb els companys/es que hem enyorat durant aquests dies de vacances!

Us fem un petit tastet! Bon cap de setmana!

SEGONS HEM ESTAT DE CRÈDIT DE SÍNTESI!!!

 El nostre crèdit de síntesi ha estat súuuper interessant.

Durant aquests dos dies hem après un munt de coses sobre l'Art Urbà. 

Hem tingut la sort de rebre la visita de tres artistes del grup "Digerible" amb els que hem après que aquest art és una forma d'expressió. Ens hem apropat a les obres de diferents artistes i hem analitzat el que han volgut expressar. També hem vist que molts llocs estaven abandonats i gràcies a aquestes obres han tornat a tenir vida. I vam acabar la sessió fent els nostres propis graffitis. Va ser molt xulo i emocionant!!!

Hem fet també diferents tallers relacionats amb els graffitis que tenim al pati i hem acabat el crèdit fent el nostre nom en format graffiti.

Sobretot hem après a valorar aquesta forma d'art. Les diferents tècniques que utilitzen els artistes i a diferenciar l'art urbà del vandalisme.

Ens ha agradat molt!!!!

                                                                                                                                              2nB.

Aules FRIDA i DALÍ: CERCLES SENSORIALS

Us imagineu un joc com el Memory però basat en un altre sentit com el tacte? 

A les aules Frida i Dalí descobrim a través d'un caminet sensorial, quina de les textures que trepitgem a terra és idèntica a la que toquem amb les mans. Posem en acció peus i mans i ens connectem amb el nostre cos, ens fem conscients del tacte de mans i peus, els posem d'acord,

Podrem endevinar quina textura és?

TREBALL DE RECERCA: ANIMAL EN PERILL D'EXTINCIÓ

 Aquestes últimes setmanes, a Segons, hem realitzat les Exposicions Orals Individuals sobre els nostres Treballs de Recerca.

Els Treballs de Recerca els realitzem sobre Animals en Perill d'Extinció. Cada un/a escull un animal.

Portem tot el trimestre i part del primer fent el treball, i per fi han arribat les exposicions!!!!!!!.

Alguns/es estàvem nerviosos o nervioses. Però amb calma ho hem fet mooooolt bé!!!.

Primer  estudiem  la informació que  està a  la  cartolina.

Quan fem l'exposició expliquem tot el que sabem i ensenyem la cartolina.

A vegades, els companys /es  i les mestres  ens  fan  preguntes.  

Al  final, tota  la  classe  aplaudeix  el  treball. I les mestres fan la valoració, posen les notes.

Alguns dels animals que hem conegut a fons han estat:

- Ós polar.

-Llinç Ibèric.

-Rinoceront.

- Tauró blanc.

- Tigre.

-Pantera.

- Guepard.

- Lleó.

- Hiena.

-Cangur.

Per desgràcia, encara hi ha molts animals en perill d'extinció en tot el món. 

Hem de canviar ja les nostres actuacions a nivell mundial. 

Si us plau, cal ser més respectuosos/es i sostenibles!!!  Gràcies!!.

                                                                    Adrián Vitales, Danna Villarruel i Pol Pastor.

LECTURA MATINAL: CONTES PER EDUCAR INFANTS FELIÇOS

Uns quants alumnes  de Cicle  Superior A durant l'estona de lectura matinal hem estat llegint el llibre 

"Contes per educar infants feliços".

Al llibre hi trobareu diferents històries protagonitzades per animals del bosc sobre situacions diverses que es poden donar en el nostre dia a dia com: 

- discussions amb els companys, els amics o els pares

- com afrontar pors

- parlar de l'amor

- com i què ens ensenyen a l'escola i a casa

- l'esforç i la confiança de creure en un mateix,

- les conseqüències dels nostres actes

- les normes i els límits

- ...

Us volem explicar que el llibre té 169 pàgines i ens l'hem llegit en 4 mesos, vam començar a l'octubre i fins el febrer (perquè no comptem els dies de vacances ni els caps de setmana). Estem molt contents i orgullosos d'aquesta feina!!

PERSONATGES:

OPINIONS:

KYLIAN: ·El llibre m'ha encantat perquè és molt divertit,

he pogut aprende coses i et fa reflexionnar.

BRAYAN:El libro me ha gustado más o menos porque, a veces, me daba pereza leer.

 VICTORIA: Me ha encantado porque es muy chulo.  El oso es mi personaje favorito. He aprendido nombres de  animales.